كتب هيثم السنارى
تنفيذا للتعليمات الوزارية باستخدام طرق العلم الحديث للاستفادة والإفادة من نبوغ أبنائنا الطلاب.
وتنمية مواهبهم والحرص الدائم على توجية تلك المواهب لاتجاهها الصحيح.
والحرص كل الحرص على استخدام ذلك من خلال طرق العلم الحديث.
لنبدأ بإستراتيجية الحوار والمناقشة
يجب علينا استخدام الحوار والمناقشة مع الطلاب لجزبهم وإخراج مابداخلهم من مواهب فنية إرشادية.
وحتى يشعر التلاميذ بالثقة والعمل على إخراج طاقاتهم الكامنة من خلال الحوار والمناقشة مع زويهم ومعلميهم .
العصف الذهني
ويأتى ذلك من خلال إعطاء الطلاب فرصة التفكير الجيد فيما مطروح أمامهم ليتثنى لهم إخراج قدراتهم العقلية وابرازها.
لنبدأ فى التعرف على الفروق الفردية بين الطلاب والعمل على تنميتها وتطويرها.
المشاركة فى تمثيل الأدوار
يجب علينا إشراك الطلاب فى تجسيد المحتوى التعليمى من خلال تمثيل الأدوار.
ليتحقق مبدأ التعايش مع المنهج التعليمى لتحقيق أقصى استفادة من ذلك.
التعليم التعاونى
ويأتى ذلك من خلال إقامة مجموعات عمل تساعد التلاميذ وذويهم لتحقيق مبدأ التعاون فيما بينهم لنبث بداخلهم.
مبدأ التعاون مع زويهم لينبت ذلك بداخلهم الانتماء للمجموعة والحرص الدائم العمل داخل الجموع.
وإيضا الحرص على تكثيف الزيارات الميدانية والرحلات لتحقيق مبدأ التاخى بين أبنائنا.
تلك أبرز طرق تدريس العلم الحديث للاستفادة والإفادة من نبوغ أبنائنا الطلاب وتنمية.
الموارد البشرية التى نمتلكها من أبنائنا والعمل الدائم على إبراز مواهبهم .
